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案例展示

中船重工某設備公司“菁英啟航”系列培訓2017

中船重工某設備公司“菁英啟航”系列培訓2017


中船重工某設備公司“菁英啟航”-- 新任中層干部管理能力提升系列培訓,1月7日開始,歷時三個月,在4月1日圓滿結束。來自各職能和業務部門30位新任中層干部及骨干帶著希望而來,帶著收獲而歸。經過六次課程的充電學習,將以飽滿的熱情回到各自崗位,將所學應用到實際工作中。本次培訓課程多時間跨度長,且都是利用周末休息時間上課,公司高層非常重視,總經理和副總經理幾乎全程參與,并認真思考,積極互動,為有機會參加培訓的人員起到了很好的帶頭作用。大家克服工作和生活上的各種困難,盡量挪出時間,爭取不錯過每一次的課程學習。


團隊建設


班委會,由綜合辦公室人員組成,為本期系列培訓的順利實施提供了有力支撐。

小組長,由各小組成員民主推薦,在近三個月的時間帶領各自小組成員完成學習任務。

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                                                                              各小組長”就職演說“

講師團隊


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由在制造業企業有著十年以上管理實踐經歷,在管理培訓方面經驗豐富的專家組成。授課風格各異,且對所授課程專業理論有深入研究,保證了本期培訓的授課質量。

助教團隊


由武漢現代卓越派出的在培訓助教和全過程管理經驗豐富的工作人員組成,在培訓全過程中配合講師,協助客戶企業HR,幫助學員進行專業細致的跟蹤服務,確保培訓順利實施。


課程回顧


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1月7日 《新任中層干部從技術走向管理》

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1月21日《中層干部如何管帶團隊》

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2月25日《中層干部高效執行四要素-行動學習》


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只有掌握方法和工具,才能更好的實踐和應用。


3月11日《中層干部領導力塑造》

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3月18日《中層干部部門管理六步工作法》

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4月1日《中層干部管理溝通與跨部門協調》


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管理游戲寓教于樂


課后作業是幫助學員復習和回顧課堂學習內容的有效方法之一,以小組為單位在每次課程結束后,結合課程內容布置作業,梳理學習內容,思考實際應用,增加了課堂所學管理方法和工具的練習切磋機會,一舉多得。

本期培訓班時間跨度歷時三個月,為激發學員們的學習熱情,調動參與積極性,在整個培訓過程中結合授課內容,配合講師要求, 進行學習活動設計,通過制定各種機制來促動和鼓勵學員,提高學習效果,將其以學習競賽的形式最終在積分榜中體現,起到鼓舞和推動作用。

效果評估


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課程效果評估從課程質量,講師的質量或特點,課程內容與結構,課程目標,培訓服務等幾個方面展開。其中1月7日《角色認知與責任意識》得分4.8(滿分5),1月21日《如何管帶團隊》得分4.8,2月25日《高效執行四要素》得分4.47,3月11日《領導力塑造》得分4.81,3月18日《部門工作六步法》得分4.9,4月1日《管理溝通和跨部門協調》得分4.88。六次課程平均得分4.78,滿意度95.54%。


學員感悟(摘錄)


1、對角色認知更明晰,對自身完善有幫助,自我提升較有利,會更加注重工作的全面性和技巧性。

2、深刻認知到溝通的重要性,認清角色的地位,明確了怎樣成為合格點的管理者。

3、通過幾個案例將工作曾遇到的幾個難題提供了一個很好的解決方案及思路,受益匪淺。

4、對團隊管理有了理性和系統的了解。

5、與工作結合性強,教會我們怎樣表揚和批評員工。

6、管理人員方法和手段,如何建立好的團隊,為達成目標處理好各級協作。

7、明確執行力四步驟,以及對應的方法措施,提高工作執行力。

8、對完成銷售目標有一定幫助。

9、從目標到行動的執行決策過程有了清晰的方法認識。

10、工作中運用“三七二一”進行領導力塑造,并在工作中處理好工作事情,達到工作目的。

11、課上講授的造勢七招,可以用于指導工作或生活中需要推進的一些行動,… … 。

12、每個步驟條理清晰,工具知識可用性高,復制性強。

13、對實際管理工作具有理論指導意義,具有較強的針對性、參考性。

14、對自己工作的方法、工作思路—有助于系統性梳理、改進、提高。

15、學到了很多可以在工作中應用的工具及方法。

16、學習了溝通與溝通管理的一些技巧,跨部門溝通的解決方法,在以后開展管理工作將有很大的幫助。


雖然歷時三個月的培訓已經結束,相信經過這段時間的學習-實踐-學習-應用,在課堂上所學的管理思想,管理方法和工具或多或少能夠對學員們在思想上產生積極影響,在管理工作方法上會有所幫助和改善;也許在課堂上所學的內容在目前實際工作中還根本用不上,但是今天的學習充電是為了更好的明天,隨著管理工作經驗的不斷積累,相信今天所學在今后的管理工作實踐中一定會派上用場!



成功的項目從計劃開始,培訓策劃+實施方案+過程管理,是培訓成功的關鍵。

 

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